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如何提高农村小学生英语口语表达能力
1、积极营造良好的英语口语学习氛围 针对农村小学生英语口语学习条件的有限性，我们可以从主观意识上创造条件来提高小学生英语口语水平。例如，在班级设立的英语角里，老师会把英语课本的磁带和录音机放在这里。
2、提高农村小学生英语口语交际能力应注意的事项(一)要帮助学生逐步摆脱母语负迁移的影响，在学习、掌握、运用语言的过程中逐步减少母语的运用，在有能力的情况下都尽量用英语进行交流，并有义务要求同伴说英语。
3、创设真实情境 在普通英语教学中，只有创设贴近生活的情景，才能让学生触景生情，理解语言所表达的意思，从而激发表达欲望，提高英语会话能力，这样师生关系会更加和谐。
英语音标是什么
英语音标是英语国际音标的简称，一共有48个，分为元音以及辅音。英语是拼音文字，为了能准确标识发音，从而引入了语音符号，这些语音符号称作音标。
音标（International Phonetic Alphabet）是记录音素的符号，也是音素的标写符号，应用于语言学中。音标的提出者是H·斯维斯特 P·帕西 琼斯。英语音标中有20个元音，28个辅音，共48个。
英语的所有音标如下：英语国际音标总共四十八个 ，元音单、双二十整，辅音清、浊二十八。按发音特点归类的28个辅音：一舌音、二半音、三鼻音，六爆破、六破擦、十摩擦音。
小学英语音标怎么学
将音标的教学融入平时单词、短语的讲解中 单将音标知识、拼读方法是空洞的，关键是要让学生在不断的实践过程中去体会、去摸索、去总结，只有在运用中才能得到长时期的巩固，才能使学习的音标发挥作用。
小学阶段初学英语音标，一般可以从以下几个方面进行学习： 分清母音和辅音的区别 在学习英语音标时，首先需要清楚地了解和分辨什么是母音和辅音。
小学学英语要从音标开始学起吗？这该如何学？小学生应该从听力中学习音标。第一次学音标，光听两遍音标的发音是不可能学好音标的。学生应该准备音标，并通过耳朵多听几遍。传递给大脑，让声音在大脑中形成记忆。
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